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企业软件产品 >> 励图OA办公自动化系统

一、产品介绍

励图OA办公自动化系统包括工作分析的一般过程、问卷法、任务清单法、关键事件法、胜任力素质模型和工作说明书的编制等内容。

本软件采用当前最新的Windows UI的交互设计理念,秉承“所见即所得”的指导思想,旨在通过简单精确的达到教学目的;本软件在具体内容上积极探索情境模拟再现和多样化的参与方式,在视频、选择和问答等传统形式的基础上探索了使用拖拽、flash和判断等新的形式。

二、内容

励图OA办公自动化系统的内容主要包括六大模块,即工作分析的一般过程、问卷法、任务清单法、关键事件法、胜任力素质模型和工作说明书的编制。

工作分析的一般过程

通过工作分析,把工作分析的一般过程分析出来,清晰明了。

问卷法

通过问卷法,把工作分析的一般过程分析出来,清晰明了。

任务清单法

通过任务清单法,把工作分析的一般过程分析出来,清晰明了。

关键事件法

通过关键事件法,把工作分析的一般过程分析出来,清晰明了。

胜任力素质模型

通过胜任力素质模型,把员工的胜任某项工作所具有的素质和能力总结出来,为选拔合适的员工制定标准。

工作说明书的编制

帮助怎么编制有效的工作说明书,把某项工作人员所具备的素质和能力详细记录描述下来,为后续人才选拔提供依据。

三、功能特点

与同类软件,励图OA办公自动化系统的特点体现在以下几个方面:

·实验类型全面化

包括验证性、分析型、设计型、操作型、体验型和综合型等六种不同类型。

·任务形式多样性

包括鱼骨图关键因素分析、战略地图绘制、绩效合同设计、领导风格测评、绩效面谈情景模拟、绩效结果之九宫格应用等。

·操作结果产出化

所有的操作结果都可生成文件格式,方便自检、教师考核,及生生之间的下载与共享。

·评分方式灵活性

教师可通过灵活设置评分主体的权重,生成多维评分方式,包括教师评分、自评和同学互评。

·案例来源丰富化

包括企业单位案例、公共部门案例,不仅满足企业绩效管理的,而且能够胜任公共部门绩效管理。

·指标资源丰富性

根据平衡计分卡模型,设计系统科学的指标数据库资源,包括公司级指标库、部门级指标库、岗位级指标库、公共部门指标库、KPI指标库。

四、系统优势

与传统软件相比,励图OA办公自动化系统不再拘泥于流程模拟或操作演练,而是通过多层次的实验任务体系,多元化的实验教学方法,致力于思维能力的训练、专业知识的巩固及职业技能的培养。与传统的软件相比较,本套系统具有六大优势:

·全面性

系统依据战略性绩效管理的内容框架,设计知识体系和任务系统,构建了全面系统的体系,并辅之于内容丰富的教学资源库,从而使的内容和资源都更为全面。

·专业性

系统的专业性体现在三个方面:1)内容设计来源于经典教材和成熟的管理模型,真实可靠;2)绩效指标数据库根据平衡计分卡模型建立,体现了学科的专业性;3)案例数据来源权威专家,具有专业的学习价值。

·层次性

按模块分层级,教师可根据的能力和接受程度合理安排恰当的实验任务,实现针对性和循序渐进式教学。

·操作性

将理论、方法与工具一体化结合,理论作为先导,可以在操作中掌握方法的运用和工具的使用。

·实用性

任务的设计综合考虑了人力资源专业方向人才培养目标和企业绩效管理的工作产出,达到了的所有都是立足于课堂所学和企业的真实工作需要,从而使效果更具有实践应用意义。

·互动性

软件中多个部分均体现了较好的互动交流功能:1)案例分析中融入了分析中讨论,讨论中挖掘的交流,加强了师生互动;2)自由讨论中可将实践调研的成果拿来分享,加强理论与实践的联动;3)问答模块支持师生就某些难点重点进行答疑解惑和交流,加强了师生互动。

五、产品价值

1、对教师的价值

励图OA办公自动化系统对于教师来说,不但具备与课程教学相匹配的任务,而且具有丰富强大的教学资源库,不仅能够满足不同层次、不同阶段的教学需求,更是有效地降低了实验备课的繁琐,提高了广大教师实验教学的成效。

·多元化任务

软件提供验证型、讨论型、分析型、体验型、操作型、设计型、综合型等多元化的任务,满足不同层次的实验教学要求。

·强大功能

软件提供实验监控、实验管理、成绩发布等实验管理功能,切实减轻实验教学负担。

·丰富的内容

系统不仅具备自定义实验任务功能,并分别提供企业和公共组织案例,而且支持案例更新维护,既能满足一般的绩效管理课程,也能满足公共组织的绩效管理实验,完全可以胜任不同的教学安排。

2、对的价值

该套软件对于人力资源专业方向的来说,不仅可以接触到全面实用的内容,丰富的教学资源和功能支持,更能帮助达到知识和能力逐步提升的效果。

·认知

系统通过搭建专业知识体系,配置关联的职位工作任务,并辅助于仿真的工作场景和岗位晋升激励机制,期望实现对理论、环境和任务的多方面感性认知。1)专业知识认知;2)工作情景认知;3)绩效任务认知。

·体验

系统提供的环境和功能,使能够在仿真的企业管理环境中体验真实的岗位工作任务。

·思考

在完成任务的同时,也在解决问题过程中的积极主动思考,这也培养了的思维能力,也充分发挥了的主动性。

·转化

在进行系统的过程中,也是不断地把专业知识转化为业务技能的过程,业务技能的内化无疑又提升了未来从业的岗位能力。1)专业知识转化为业务技能技巧;2)业务技能内化中提升岗位能力。